A Zenekincs koncepció

A Zenekincs koncepció

Comenius a XVI. század végén négy fázisra osztotta a tanulmányi rendszert:
A legmagasabb iskolát az AKADEMIÁT a legtehetségesebb, tehetősek végezték, az akadémisták a GIMNÁZIUM végzőseiből lehettek, ahol 12-18 éves kor között tanultak a deákok, miután elvégezték az általános NÉPISKOLÁT. Ezt a hármas rendszert már az ezerötszázas évek végén Comenius is úgy kezdte, hogy mindennek az alapja az ANYAISKOLA, vagyis a szülői ház, ahol hatéves korig a gyermeknek meg kell kapnia az alapokat ahhoz, hogy eredményesen végezhesse későbbi tanulmányait. Az anyaiskolában a fiziológiai, érzelmi szükségleten túl az erkölcsi szükségletek kielégítésére és a stabilitásra kell a hangsúlyt fektetni.
Kodály idejében már óvodába járatták a gyerekeket, az intézményi körülmények közötti nevelés a személyiségfejlődés törékeny szakaszában belépett a kisgyermek életébe (Indián közmondás: Add nekem a gyermekedet hatéves koráig). Ennek ellenére (vagy éppen ezért) Kodály Comenius elveivel azonosan a szülői ház szerepét erőteljesnek vallja “módszerében”.
Kodály koncepciója azt állapította meg, hogy a szülői ház a népdalokon keresztül olyan többletet adhat, ami nem csak a zenetanulásra, hanem minden egyéb tanulmányra jelentős hatással bír.
A korai és minőségi zenetanulásnak olyan bizonyított eredményei vannak, mint a harmonikus személyiség, eredményesebb ember, magas műveltség.
A Zenekincs a kodályi koncepciót veszi alapul, szigorúan véve a Comeniusi elveket: az első mester az édesanya. Az első iskola a szülői ház.
A komplex fejlesztési metodikát a Zenekincs háromszor négy pontban határozza meg:

Célkitűzés

• Harmonikus személyiség kialakítása – Örömszerzés
• Szülő-gyermek kapcsolat mélyítése – Örömfoglalkozás
• Okosítás – memória fejlesztése, ismeretek bővítése, koncentráció fejlesztése
• Rendszeresség – a flow megtalálása, átélése a feladatban (munkára szoktatás úgy, hogy a munka az öröm forrása legyen)

Célterület

• Két agyfélteke arányosabb kihasználása
• Hangképzés, artikuláció
• Nagymotoros mozgások – később: szenzomotoros mozgások fejlesztése – kézügyesség-fejlesztéssel
• Képzelet, kreativitás fejlesztése

Eszköz

• Ritmus – egyenletes lüktetés és váltakozó ritmus
• Hangzás – ötfokú (pentaton) skála, félhangok nélkülözése - az anya hangja az elsődleges zenei élmény
• Nyelv – népdalok, mondókák tájszavakkal, idegen hangzású szavakkal – kifejezetten magyar népdalokra, közös ősi kincsünkre koncentrálunk, de a Zenekincs, kodályi alapjainál fogva adaptálható minden nemzet(iség) saját népdalaira
• Mozgás – minimális kondíció, mozgás szeretete, mozgásban kreativitás